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第四十六章 多科取士（第1页）

虽然世人皆知，文人是文人，文官是文官，两者并不是一个概念。

但是，当文人成为官员后，两者即混为一体，而文官治政之结果可参见宋朝。

朱元璋可不愿大明成为第二个宋朝，朱棣亦不愿，朱高煦更不愿。

所以，大明需要科举革新！

朱高煦之前就与朱元璋提过革新科举来实现这个目的，只是当时朱元璋觉得时机不成熟。

在朱高煦看来，文官是从政的朝廷命官，没有做官以前是文人，专研学术、收徒授课都可以。

可一旦做了官，那就要有个官员的样子，做好职务分内之事，守纪律、讲规矩，禁止拿文人的那一套来搞政治。

这种创举，也只有身为穿越者的朱高煦可以想到。

此时，在朱棣发话之后，众人开始商议科举革新之事。

不多时，保守派商量出一个大概，随即便由其代表人之一的练子宁率先发言。

“禀殿下，臣以为可加强朝廷官学在乡里之间的地位，如社学、蒙学、宗学由专人管理，拓宽可入学者之范围，让更多少年人可就近读书。”

见朱棣听的认真，练子宁接着道：“如此一来，数年之后，天下间有资格参加科举的读书人，将会越来越多。

朝廷可用之人才，亦随之增加。”

“臣以为不然！”

练子宁的话音刚落，便有一人高声表达反对意见。

此人正是激进派的代表者之一解缙。

“解学士有何见解？”

朱棣主动询问道。

解缙深得朱棣赏识，此刻躬身做礼，然后恭声说了一番话。

“禀殿下，臣认为可废除古旧制度，而立一新政。

即在天下各县城之中建立由朝廷直管的县级书院，每岁招募定量的已开蒙少年入院读书。”

“针对此类少年进行为期两至三年的培养，之后再进行考核，择其优者入国子监继续进学，最终参加科举考试。”

闻言，朱棣点了点头。

按照解缙的这个理论，只需两至三年以后，朝廷每年都将获得大量通过科举考试的读书人。

“臣还有一个提议……”

解缙见朱棣点头，很有鼓舞，继续说道。

朱棣静静倾听，时不时会问一些问题，偶尔会参与众人的讨论。

经过一个多时辰的议论后，朱高煦发现有个本该会是保守派的人，竟然摇身一变成了坚定的激进派，此人便是命运被彻底改变的黄子澄。

由于黄湜乃东宫侍讲出身，按照一朝天子一朝臣的逻辑，懿文太子朱标与朱允炆父子已病逝，他这辈子很可能会一直被闲置下去，最终湮灭于众人。

但谁也没想到，朱高煦竟会替他说话。

“士为知己者死”

乃是华夏自古以来的淳朴价值观。

黄湜是传统的读书人，从小被儒家思想熏陶与洗礼，自然要努力促成科举革新，以求报答朱高煦，以及朱高煦背后的朱棣。

看似改换了门庭，但他是奉大明开国皇帝朱元璋之命。

唯君命是从者，才是忠臣，哪怕愚忠。