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第十章 校内家长会（第1页）

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紫华实验小学的家长会是分三个部分进行的，首先是老师对前十名的同学家长，通报了孩子们这学期听课、纪律、业完成等情况，然后让家委会提意见和建议，并给他们布置了下学期开学前，来学校打扫卫生的任务。

最后留下来的是排名后十位同学的家长。

语文、数学、英语三位老师轮番上台，分别对这些学生的情况一一点评，与大家分享教育孩子的理念和想法。

陈渊博爸爸妈妈都没来，他外公正认真地拿着本子一字一句地记录着，他仿佛在听学术报告或者开专题研讨会，全神贯注。

“学校教育只是教育的一部分，现在有些孩子在校外报了补习班，这也是学生通过其他方式接受知识和拓展知识的一个渠道，我们知道，最优秀的老师不是在校外而是在学校。”

四年级（8）班班主任梅格玲是语文老师，她激情饱满地向家长说，“我们也不得不承认教育是一个系统，一个体系，除了学校教育以外，家庭教育至关重要，学校、家庭、社会必须三位一体。”

“叔，麻烦您给我撕一张纸。”

坐在李明轩老人旁边的一位妈妈小声说。

老人从厚厚的笔记本上撕了张纸给她，这位妈妈赶紧将老师的话一一记下。

有的家长赶紧在进校门时收到的传单上记录着，有些家长什么都没带，索性拿出手机或记录，或录音。

“大家都算算，孩子每天在学校的时间总共就这么几个小时，除去音乐、体育、美术、品德、科学、劳动、活动这些副课，真正用在三门主课上的时间又有多少？每个孩子大量的时间都是在放学以后，能不能利用好这段时间为三门主课服务，这是决定孩子能不能考上优质初中的重要保障。”

梅老师停了停，若有所思。

讲台下面，每个家长都坐在自己孩子的座位上，目不转睛。

魏宗赫妈妈刘美艳也在其中。

老师环顾了一圈接着说：“许多家长都说自己工忙，没时间管孩子，但你们想过没有，我们老师每一天要工多久，我们要管多少孩子？教育的主旨就是因材施教，但老师怎么可能对每个学生都进行‘一对一’的教育呢？那么，这就需要我们的家长克服一下，主动承担起家庭教育的责任，在这个世界上，最了解孩子的人，还是各位家长。

大家都知道，许多家长为了孩子也都放弃了工，全职陪读……我相信，这些家长最终会收获孩子的成功。”

王一薇觉得老师的每句话都说到了自己的心坎，她用崇拜的目光看着这年龄稍大她几岁的老师，她相信这位老师就是最了不起的妈妈。

“十年树木，百年树人。

不要怕孩子累，不要担心他们的童年不快乐。

你们要知道，孩子今天有多少笑容，将来就有多少哭泣。

当然，孩子今天有多少哭泣，将来也就有多少笑容……我想，我们最终还是希望孩子长大后，一生都充满笑容。

小学阶段是孩子最重要的发育阶段，他们的天性就是玩耍，玩耍就会快乐，而学习呢，他们就觉得是限制他们在玩耍，他们就抵触甚至哭泣。”

教室里一片安静。

“孩子很辛苦也很累，他们比上一代人付出的也更多。

我也是孩子的母亲，有时我看了这些孩子这么累也心疼。

可是我们家长要明白，一个人的成功最终不是靠玩耍而是靠才学。

少壮不努力，老大徒伤悲。

孩子们现在不知道学习的重要性，可等他们知道时就来不及了啊……既然，我们家长都知道这个道理，那还有理由放松对他们的教育吗？”

梅格玲继续说，“这个阶段的孩子可塑性非常强，但他们的弹性也很大，如果今天的业做到晚上十点还没做完，那明天就会拖到十点半，后来就会拖到十一点……”

讲台下除了一名爸爸外，其他家长多一半是妈妈，少一半是老人，他们也都是每天接送孩子并在家里给孩子辅导业的人。

开这个家长会前，老师还专门告诉魏宗赫，这次尽量让妈妈来开家长会。

为什么不让爸爸参加呢？根据以往的经验，他爸爸每次和老师沟通时都是“礼貌、热情、一问三不知”

，开完会后，也就把老师说的话当成耳边风，好像啥事也没发生过……

老师的话所有家长都身同感受，字字句句也都说出了他们心中所想。

期待的眼神齐刷刷盯着老师，希望她能再讲下去。

梅格玲老师继续说：“孩子们也在试探家长管理的弹性，一件事情坚持不下来，接下来的事情也就坚持不下来了。

久而久之，学生没有养成良好的习惯，到了中学阶段肯定就跟不上。

那时家长肯定会很后悔，但再想严格要求时却为时已晚，到了叛逆期一切也都来不及了。”