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第2959章 人生的起跑线（第4页）

」

宁雅娴道：「我也觉得要结合起来，最好每年暑假，都把孩子送回国内去，让他们在国内的教育体系里感受一下，那种竞

争和激烈的学习氛围，不是坏事。

」

温知夏轻声道：「应该的，美国这边的一对一私教模式，不一定就比大课好。

上大课老师照顾不到每一位学生，这种老师的不负责任，才能激发学生的主观能动性，让他们去自学来弥补不足的地方。

而且，上大课，可以激发攀比心。

老师讲了一个知识点，有的人一听就懂了。

有的人没听懂，就会不服气，就会更加努力，这是一对一私教不能替代的优势。

」

国内的课外教辅市场主要是面向公众的，大部分的家庭都能支付得起。

这就必然是大课模式，有十几个甚至几十个孩子一起学习。

一对一的私教，那真是太贵了。

这就必然缺乏普及性。

周不器道：「嗯，竞争好，竞争可以有内在的动力。

美国这边都是一对一的家教，上门辅导……这是教育资源的垄断。

垄断会扼杀创新、会产生躺平心态，会导致内部的自我腐朽，这样不好。

」

石婧琳哼了一声。

甄妤也白他一眼。

觉得他有点魔怔了，把企业管理学的思路也用在了子女的教育上。

温知夏道：「第三点，就是兴趣班了，这方面的选择就要有一定的上流社会倾向性。

艺术类的可以是钢琴、小提琴或者琵琶古筝，不能是唱歌、跳舞、模特走秀；如果是喜欢体育运动，可以选择网球、马术、高尔夫球，不要去选足球、篮球、橄榄球。

」

这么一说，周不器就愈发感受到欧美这边在教育结构里的阶层化了，点了点头，「英国皇室的运动，除了赛马就是高尔夫，大众家庭的孩子才会去踢足球。

不同的兴趣爱好，就决定了不同的社会圈层。

孩子的教育啊，还真是人生的起跑线！

」

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